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11月30日 下午 大晴 微风  厦门

中午的飞机，和老徐一起抵达厦门，准备可口可乐的培训。下午过了一段流程，空出两个半小时的空闲。我们走出门，打上车，直奔厦门图书馆。

很急切地要见一个12岁的男孩子。

在厦门图书馆门前那片很舒服的地盘上，我们等来了气喘吁吁赶来的小潘同学，见到他时，他已经是满头大汗。

他是微笑图书室自成立以来，年龄最小的义工申请者。

于是，老徐，这个微笑图书室的发起人，并且年龄最大的义工，与年龄最小的义工，进行了历史性的会面。我，微笑图书室中龄义工，见证了这一时刻。

我们之所以急切，是因为在之前的邮件往来中，小潘同学表现出来的远超出年龄的智慧与缜密。当一个12岁的初一小朋友用很有条理性的语言跟老徐描述他的“图书漂流”计划，用很快的速度募捐到79本很适合同龄人阅读的旧书，并且在这个过程中组建了一个7人的团队时，用现在一句很流行的话说，被雷到了。

于是，很想见见这个12岁的小朋友。

见了之后，同样感慨。

在小潘和老徐的对话中，我一直在倾听、观察。12岁少年的稚气是有的，但是却依然无法冲淡我的震撼。我听到了“社区”、“社会”、“实践”、“互动”、“公益”、“团队”、“交流”、“诚信测评仪”一个个词语从这个12岁小朋友的嘴里说出来的时候，再一次被雷到。

他从捐书开始，想到了很多：

首先是发动本班和邻班的同学捐书，然后想是不是可以和受捐学校的小伙伴们通过贴纸条这样的形式产生互动，他想以此经验积累，策划一个“图书漂流”计划，先从学校开始，之后社区，再后更广。他不光想到了“图书漂流”的艰难操作性，并且创造性地提出可以以此为载体，做一个诚信测评仪，引人警醒，影响更多的人。

作为一个对国家现行教育制度心存“积怨”的人，我相当好奇地问，这一切是不是得益于学校组织的兴趣活动小组，小潘同学告诉我，学校的小组基本上局限在理论学习，他感觉真正的理论总结是需要更多的实践之后才能得到，因此，发动了身边的同学一起参与实践，做出真正有说服力的报告。

这是新时代的孩子吗？这个12岁的小男孩四年级的时候就开始在自己的班级里发行自编、自排的报纸，他有自己的想法，并且勇于把自己所想付诸实施，他甚至知道团队的重要，在自己成长的同时，组建了一个规模不小的团队一起成长。可以肯定，他属于他们这个年龄里一代人的骄傲

看到这样的孩子，心里真的很急切，想知道他之前怎样成长，想看到他的未来，甚至想马上知道他这一生可能做出多大的成就。但是心里也在默默地想，即便如此优秀，这个12岁的男孩子还是有很长的路要走，任何一个磕碰都或许影响到他预定卓越的未来。祝福他，一路走好。

回酒店以后，心情还很久不能平静，晚上特意把感触记了下来，作为流水账存档。一起记住这个把我雷到的孩子。